古典風華‧現代科技

中午和博班學長代表去參加碩博生與校長的座談會。
心得是凡尚未深入瞭解的就不該用偏見評斷它。
這件座談會的動機，在還沒參與會議前，我們可以很輕易的推測為校長遴選將近收買人心之用。但是經過了三個小時的座談，很意外的，我看見了校長對於改革師大陳腐制度行動與決心（從觀察他給其他座長壓力就知道，呵呵），
以及與會同學們被激勵後的踴躍互動。

建設性的爭吵是進步的來源。校長在開場白說了這麼一句話。

科學背景出生的他舉例了費曼先生的研究精神與生活態度，
也間接點出了他對於師大學生的期待。說真的，十年前進入師大讀大學的時候，我們笑稱師大處處是牆，處處是保守與傳統，為的就是要教育中學教師成為不會發聲的、符合傳統期待的教師。
雖然當時候的我們為此困惑許久，也因而在畢業進入實際教育現場後造成了非常大的落差與挫折。

然而師大的教育還是讓我有了很扎實的理念，我以她為榮。
所以我很期待看見師大的轉變，這是一條很辛苦、有阻力的道路。
但是我看見已經不年輕的校長以及一些老師的努力，讓我很感動。

傍晚坐在總圖二樓讀環境哲學的書，樓下傳來古典鋼琴的演奏樂音，突然想起圖書館校區大大的「古典風華‧現代科技」八個字，
不就是校長為師大定下的方向嗎？從自己內部做起，拆下高牆，我們應該有這樣的認同。